当前位置:福清胜华中学 > 教师论坛 >
「当时讲师在交互智能平板上

活到老,学到老——60后教师与希沃的故事

2019-03-07 12:37 来源:微教育 信息化 /科学 /成绩

原标题:活到老,学到老——60后教师与希沃的故事

  几十年的梦醒

  作为泸县喻寺镇喻寺中心小学的科学教师,老师过去教过语文、数学、化学,也教过体育、音乐;当过化学实验员、班主任、学校团支书。教学生涯前20多年,他的教学模式仍然停留在一支粉笔、一块黑板。老师也曾尝试制作简单的PPT,但发现它更适合会议和演讲,难以与课堂融合,便放弃深入研究。

  2014年,学校进行“薄改”,引入第一批交互智能平板。在第一次信息化教学的培训上,刘老师看到了惊喜。

  「当时讲师在交互智能平板上,拖动着课件的某一个位置,原本隐藏的单词“apple”马上显示出来。讲师像在变魔术,我们都没看明白这是怎么做出来的。」

  后来他才知道,这是交互式课件希沃白板的“隐藏”功能。除此之外,简单明了的思维导图、放大镜工具、可触摸的课堂游戏等这些从未见过的技术,让老师感到新奇又激动。他一下子就记住了培训课件的单词和语法。

  「培训完,我就像一个做了几十年梦的人,一下被惊醒:太神奇了!原来教学还可以这样!」

  活到老,学到老

  培训结束第二天,刘老师注册了希沃学院学习平台的账号,开始自学交互一体机和交互式课件的技巧。

  有一天,六年级一个班的班主任跑来找刘老师,说:「您的课堂氛围太好了!学生们都爱上了您的课堂,这是怎么做到的?」原来,以前六年级的孩子面对提问都比较被动,现在竟然都争先恐后举手,并积极参与互动。

  在刘老师看来这并不惊奇。这不仅是信息化教学工具,更是他花费大量时间研究交互式课件特效、潜心设计每一个授课环节所带来的改变。

  刚开始重拾计算机这项技能,是一次全新的挑战:「师范读书时,我才第一次接触电脑,还是Basic语言。不怕大家笑话,当时我已经学了一年电脑,却连拷贝一个基本软件都出问题。」

  刚学习交互课件时,老师遇到了难题:打开软件,发现存了很久的资源库空了;使用手机,登录不了学习平台;软件更迭的时候,旧版本无法打开……

  老师们和工作人员送上解答,他才知道,资源丢失、网页打不开只是自己网络异常,旧版本文件只要拖到新版本的图标上就能使用。刘老师无奈:「看来我对软件的了解还不够。」

  同样作为60后的青山老师,也是近几年开始学习信息化教学,并在全国新媒体大赛中获奖。他给好友刘中润老师留言,鼓励说:「大家都是边有问题边学习的。」

  于是,学校同事常常看到不停盯着电脑看的刘老师。不了解情况的还过来“拷问”:「您休息时间都趴在电脑前,到底在看什么呀?」指指网页,同事表示不解。刘老师只笑而不语,下班回家继续点开网络课程,刷刷最新的技术贴,泡到深夜。渐渐地,他的发帖数量累计有197条,回帖数1110多条。

  在这197多条贴子中,很大一部分是他对交互式软件提出的思考与建议,如“课堂活动的字体大小无法自定义”、“课件资源库没有分类功能”。

  其中也有对信息化工具的探索:如用剪辑师给孩子制作《潜水艇沉浮原理》的微课视频;又如学习设计师入门工具——AI(AdobeIllustrator)制作更精美的图片素材……

  “活到老,学到老。”他把这句话放在了论坛的个人主页顶端。

  累,但也要亲自做课件

  备课也有“捷径”——找现成的课件模板进行套用,也是不少人的做法。对此,刘中润老师并不认可。「要上好一节课,就得花点时间亲自做课件。别人的课件,有他的授课思路,不一定适合自己。做课件既是备课的过程,也是很好的学习过程。」

  开始研究交互式课件之后,刘老师的备课的时间变成了之前的两倍。他不仅要选材、设计思路、制作辅助元素,还要借鉴优质课件的技巧、分析学生的学情……刘老师坦言:「说实话,还是会累的。有时候看到深夜,困得眼皮都撑不开。但一想到孩子们可能会因为我制作的效果感到惊奇,我就像打了鸡血一样。」

( 发布日期:2019-03-09 06:50 )