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都是3+1+2!八个新高考省份改革方案被证实? 教育部官员这样说...

都是3+1+2!八个新省份改革方案被证实? 教育部官员这样说...

2019-01-10 12:06 来源:零点高三 物理 /爹 /

原标题:都是3+1+2!八个新高考省份改革方案被证实? 教育部官员这样说...

高考改革关系千家万户,改革何时开始进行、怎么改?牵动着每一位考生和家长的心弦!

2018年年底,在浙江高考英语加权赋分事件成为舆论热点之后,广东“3+1+2”高考改革方案又被官方“辟谣”。

广东省作为新高考改革第三批试点省份,按计划应于2018年8月底前出台高考综合改革方案,并从2018年秋季学期入学的高中一年级新生开始正式实施。但截止目前,广东省尚未对外发布新高考改革具体方案。

虽然具体方案没有公布,但毕竟广东已经正式启动了。更让家长和学生们揪心的,是本应于2018年秋季在全国大面积启动的新高考改革,步伐放缓了。

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根据已公布的方案,2018年秋季学期起,原定共18个省市(江苏、河北、重庆、辽宁、安徽、福建、湖南、湖北、广东,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏)将成为新高考改革的第三批试点省份。安徽已明确宣布推迟高考改革,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等9个省份,既未明确“官宣”暂缓改革,也迟迟不见“改革动作”,被外界解读为推迟改革试点。

根据目前的消息,原定于从2018年秋季入学新高一入学开始实施新高考改革的18个省市中,只有江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北、广东等8个省市按原计划启动了新高考改革,但却始终没有公布详细的高考改革方案。

那么,没有启动的何时开始?已经启动的具体改革方案是什么?大家都在等待权威的消息。2018年12月7日至8日,最新高中课程标准的审定者、教育部教材局巡视员申继亮教授,在上海中学举办的“2018年高中教育发展论坛”上发表了题为“高中课程建设的现代性实践”的报告。

在报告中,申继亮教授对制订高中新课标的初衷,核心素养在教、学、考中如何体现,高考改革的方向等热点问题,谈了自己的意见。

作为教育部在课标、教材领域的权威专家,他从一线老师和学生角度,针对上述问题提出的意见,对考试中心的命题方向也将有重大影响。

下面,就随小编一起来看摘编的报告内容:(以下文字均来自申继亮教授报告实录,仅供参考。有关要求和表述,以国家和教育部印发的文件为准。特此声明!)

高考命题如何改革?新课标给出了期望!

这次高中课程改革为高考命题改革提供了非常坚实的基础,也给出了明确的期望。

命题要体现素养立意,这个方面我认为现在双方(高中课标组与高考命题组)共识度还是比较高的。下一步高考命题改革还要进行进一步地完善。

首先高考命题组成员结构要调整,命题组里面要增加课程专家,增加一线老师。如果仅仅是大学老师,感受不到我们课程改革的氛围。至于比例怎么构成再研究,首先这点我们是达成共识了,命题的人得动一动,不能还是那一套。

第二,考试题本身,结构上要有改变。

总的趋势,任务、情境、素材随着以后素养立意考试的要求会增加。更多给你素材,不是让你死记硬背,你要有这个素养、能力,拿着这个素材就可以完成任务。

比如说这次高中历史(课标的修订),我们试测的时候,核心素养怎么去测,其中有一道题,关于第二次世界大战爆发的起点是哪一年,学术界看法不一样,有六种说法。我们国家有两种,一种说1931年,牵涉到14年抗战的问题。领导人讲了两次14年抗战。还有1937年。如果八年抗战就是1937年,这是抗日战争。国际上认不认1931年就是二次世界大战的爆发点,欧洲的学者是以德国入侵波兰为标准,1939年。美国人认为太平洋战争才算开始,1942年。

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考试题把6种观点都给学生,学生赞成哪一种观念,认为第二次世界大战的爆发点是哪一年,给出理由。学生要把其他五种观点存在的不完整性或者不成立的地方指出来。你看完了以后怎么答,首先是你的历史观、立场、态度,其次综合分析问题的能力怎么样,思维论证是不是严谨。改变过去的考法,提供背景、素材

为什么要这么改?就是避免你死记硬背。背后是运用这些知识解决问题的能力,这是我们今后改革的方向。

高考改革如何推进?8个省变成3+1+2!

高考改革到底下一步怎么推进,陈宝生部长讲了四句话,再认识、再设计、再推进、再落实。

再认识、再设计,我理解既要总结已有的成绩,也要有所改进。传递出我们下一步高考改革的信号。

( 发布日期:2019-02-10 08:27 )